Styczeń 2022

Kolejne dni stycznia przyniosły nam przerwę w edukacji stacjonarnej z powodu trwającej pandemii Covid -19. Spotykaliśmy się z grupą online na wspólnych rozmowach i dyskusjach co jeszcze mamy do zrobienia lub co chcemy zrobić w projektach. 

Na spotkaniu online na TEAMSACH omawialiśmy jak poruszać się po TwinSpace projektu i jak dodawać materiał. Stworzyliśmy własne avatary i informację o sobie i szkole.

Na kolejnym spotkaniu tworzyliśmy życzenia Noworoczne w programie postermywall

W kolejnym tygodniu tworzyliśmy pierwsze zadanie - Moje Hobby za pomocą ikonografii, filmów w dowolnych programach do obróbki zdjęć i filmów.

Przed powrotem do szkoły ustalaliśmy rodzaj grup tematycznych i kto będzie w nich uczestniczył. 

Pod koniec stycznia wróciliśmy do szkoły, gdzie  promowaliśmy zdrowe przekąski, szkolne snacki i obiadki.

Tworzyliśmy także snapwordy związane z nauką i  tytułem projektu 

24.01.2022 przystąpiliśmy do nowego międzynarodowego projektu eTwinning

Ülkemin Geleceği İçin Bir Fikrim Var/I Have an Idea for the Future of My Country

Projekt będzie realizowany z 10 szkołami z Turcji.

O projekcie:

Globalne ocieplenie i zmiany klimatyczne stały się najważniejszym punktem porządku dziennego na świecie z powodu nieświadomego i samolubnego niszczenia zasobów naturalnych przez ludzi. W naszym projekcie dążymy do tworzenia kreatywnych projektów w różnych dziedzinach dla zrównoważonej przyszłości, wykorzystując kreatywne pomysły naszych uczniów i nauczycieli. Dzięki naszemu projektowi nasi uczniowie przyczynią się do przyszłości swojego kraju w obliczu globalnego ocieplenia i zmian klimatycznych, tworząc kreatywne i oryginalne projekty z pracą zespołową w dziedzinie zrównoważonych zasobów energetycznych, globalnego ocieplenia, efektywnego wykorzystania energii i zasobów wodnych, ochrony środowiska i recyklingu.

CELE projektu

Dzięki naszemu projektowi nasi uczniowie będą:

• Wspierani w  innowacyjnych pomysłach; zapewniani, że biorą aktywny udział w procesach projektowania, produkcji i aplikacji w tej dziedzinie.

• Mieli podnoszoną świadomość w zakresie zrównoważonych zasobów energetycznych, efektywnego wykorzystania zasobów energii i wody, ochrony środowiska i recyklingu.

• Nabywać umiejętności opracowania rozwiązań problemu globalnego ocieplenia i zmian klimatycznych.

• Rozwijać badania, umiejętności rozwiązywania problemów i zdobywaj umiejętności naukowego myślenia.

• Dążyć do tego, aby zdobywać doświadczenie w pracy zespołowej, korzystając z technologii informatycznych oraz podnosić świadomość jakości i efektywności.

POSTĘP DZIAŁAŃ

STYCZEŃ: 

• Otwarcie projektu 
• Dodawanie partnerów 
• Promocji i rozpowszechnianie projektu
• Ustalanie harmonogramu prac 
• Tworzenie rad projektowych
• Tworzenie zespołów studenckich  
• Konkursy na logo i plakaty

LUTY 

• Kreatywne projekty związane z recyklingiem i projekty środowiskowe mające na celu zapobieganie globalnemu ociepleniu (nauczyciele i uczniowie mogą swobodnie wybierać projekty)

MARZEC

• Kreatywne projekty dotyczące zrównoważonych zasobów energetycznych i projekty dotyczące efektywnego wykorzystania zasobów energetycznych i wodnych (nauczyciele i uczniowie mogą swobodnie wybierać projekt)

KWIECIEŃ 

• Działania mieszanego zespołu krajowego — wspólne badania produktu i produktu końcowego — badania oceny projektu i zamknięcie

SPODZIEWANE REZULTATY

Dzięki naszemu projektowi oczekujemy, że nasze zespoły uczniowskie i nauczyciele partnerów projektu zdobędą umiejętności w takich obszarach, jak zrównoważone zasoby energetyczne, efektywne wykorzystanie zasobów energii i wody, ochrona środowiska i recykling, pozostawiając zrównoważony świat na przyszłość.

W styczniu zrobiliśmy propozycje logo projektu i wybór logo oraz w ramach rozpowszechniania projektu szkolną gazetkę wirtualną w aplikacji padlet z powodu nauki zdalnej.

Wybór LOGA